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Einleitung:
Anhand von aktuellen Bevölkerungsdaten wird auf die Y6B-Problematik, also die langfristigen Folgen des raschen Bevölkerungswachstums auf soziale, wirtschaftliche, kulturelle und politische Probleme und Krisenpotentiale, näher eingegangen. Nach einer ausführlichen Analyse der aktuellen Lage der Weltbevölkerung wird mit Hilfe von spezifischen Daten über den indischen Subkontinent ein individuelles Argumentationsgerüst für die demographische Problematik des bald bevölkerungsreichsten Landes der Welt angelegt.
Zusätzlich erfolgt eine Einführung in die Wissenschaft der Demographie, anhand welcher im Anschluss die Situation der indischen Bevölkerung dargestellt wird. Hauptargument der Arbeit ist der positive Einfluss von Schul-, Aus- und Weiterbildung auf die demographische Entwicklung, also den langsameren Bevölkerungsanstieg, in Indien und weltweit. Es werden verschiedene zukunftsträchtige (informationstechnologische) Methoden zur Verbesserung des Bildungssektors aufgezeigt und richtige Verhaltensweisen für die indische Regierung, NGOs und private Personen dargestellt. Diese Arbeit aktualisiert viele der veralteten Daten über Indien und stellt anhand verschiedener Auszüge auch ein Gesamtbild über Indiens Bevölkerung, deren Probleme, Ziele und mögliche Lösungsansätze dar.
Inhaltsverzeichnis:
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| 1. |
EINLEITUNG |
8 |
| 2. |
INDIEN – EINE ÜBERSICHT |
12 |
| 2.1 |
Geographie |
12 |
| 2.2 |
Kulturelle Charakteristika Indiens |
14 |
| 2.2.1 |
Religion |
14 |
| 2.2.2 |
Sprache |
15 |
| 2.2.3 |
Politik und politische Geschichte |
16 |
| 2.2.4 |
Patriarchat |
19 |
| 2.2.5 |
Das Kastensystem |
20 |
| 2.3 |
Die wirtschaftliche Entwicklung |
23 |
| 2.3.1 |
Die wirtschaftliche Tätigkeit seit der Unabhängigkeit Indiens |
23 |
| 2.3.1.1 |
Die Grüne Revolution und Indiens Aufschwung |
23 |
| 2.3.1.2 |
Die Verbesserung der Lebensbedingungen |
25 |
| 2.3.1.3 |
Die Industrialisierung in Indien |
26 |
| 2.3.1.4 |
Der Erfolg des Dritten Sektors |
27 |
| 2.3.1.5 |
Die Einkommenszusammensetzung |
29 |
| 2.3.1.6 |
Die Aufteilung auf die Wirtschaftssektoren |
30 |
| 2.3.2 |
Die wirtschaftliche Trendwende 1991 |
31 |
| 2.3.3 |
Aktuelle Einkommensdaten |
33 |
| 2.4 |
Aktuelle Probleme und zukünftige Herausforderungen |
34 |
| 3. |
DIE DEMOGRAPHISCHE WISSENSCHAFT – EIN ÜBERBLICK |
37 |
| 3.1 |
Grundtendenzen in der Demographie |
37 |
| 3.2 |
Demographische Begriffsklärung |
39 |
| 3.2.1 |
Geburten- und Sterberaten |
39 |
| 3.2.2 |
Lebenserwartung bei Geburt |
42 |
| 3.2.3 |
Migration |
42 |
| 3.2.3.1 |
„Brain Drain“ – (E)migration durch Überqualifikation |
44 |
| 3.2.3.2 |
Slumbildung in Indien |
45 |
| 3.3 |
Demographische Transition |
46 |
| 3.3.1 |
Allgemeines zur demographischen Transition |
46 |
| 3.3.2 |
Das Konzept der demographischen Transition |
47 |
| 3.3.3 |
Die Stufen der demographischen Transition |
48 |
| 3.3.4 |
Entwicklung in Industrie- vs. Entwicklungsländern |
49 |
| 3.3.5 |
Schwierigkeiten des heutigen Transitionsfortschritts |
51 |
| 3.4 |
Die Entwicklung der Weltbevölkerung |
54 |
| 3.5 |
Eindämmen des Bevölkerungswachstums – Ansätze einer Bevölkerungspolitik |
58 |
| 3.6 |
Methoden der Bevölkerungseindämmung61 |
|
| 4. |
DEMOGRAPHIE IN INDIEN |
64 |
| 4.1 |
Ein Rückblick und Prognosen für Indien |
64 |
| 4.2 |
Zum Zensus in Indien |
67 |
| 4.2.1 |
Der Zensus – Pro und Kontra |
67 |
| 4.2.2 |
Die Ergebnisse des Zensus 1991 |
69 |
| 4.3 |
Die aktuelle demographische Situation in Indien |
72 |
| 4.3.1 |
Die indische Familie – Gründe für die hohe Kinderzahl |
72 |
| 4.3.2 |
Die Rolle der weiblichen Bevölkerung |
73 |
| 4.3.3 |
Stufe 2 der demographischen Transition |
76 |
| 4.3.4 |
Armut als komplexe Ursache – Wege zur Verhinderung |
78 |
| 4.3.4.1 |
Komponenten der Armut |
78 |
| 4.3.4.2 |
Die Situation in Indien |
80 |
| 4.3.4.3 |
Armut und ihre Determinanten |
82 |
| 5. |
DIE HILFELEISTUNG DURCH DEN STAAT |
85 |
| 6. |
DIE EINDÄMMUNG DES BEVÖLKERUNGSWACHSTUMS IN INDIEN |
89 |
| 6.1 |
Das Bevölkerungswachstum: Pro und Kontra |
89 |
| 6.2 |
Senkung des Kinderwunsches |
90 |
| 6.3 |
Entwicklung der Familienplanung |
93 |
| 6.4 |
Bevölkerungspolitik in Indien – Vor- und Nachteile |
96 |
| 6.4.1 |
Historische Entwicklung der Familienplanung |
96 |
| 6.4.2 |
Mittel der Geburtenkontrolle in Indien |
100 |
| 7. |
ROLLE DER SCHULBILDUNG |
104 |
| 7.1 |
Generelle Implikationen zur Schulbildung |
104 |
| 7.2 |
Schulbildung in Indien |
108 |
| 7.2.1 |
Die geschichtliche Entwicklung |
108 |
| 7.2.2 |
Die Entwicklung der Einschreibungs- und „Drop Out“ – Raten |
111 |
| 7.2.3 |
Die Entwicklung der Analphabetenrate |
114 |
| 7.2.4 |
Gründe für die geringen Einschreibraten und die vielen Austritte |
118 |
| 7.2.5 |
Die Rolle der Lehrer |
119 |
| 7.2.6 |
Mängel und Begründungen |
120 |
| 7.2.6.1 |
Die strukturellen Mängel |
120 |
| 7.2.6.2 |
Die Kinderarbeit |
120 |
| 7.2.6.3 |
Regionale und soziale Divergenzen |
123 |
| 7.2.7 |
Einige Verbesserungsvorschläge |
124 |
| 7.2.8 |
Globalisierung und Schulbildung |
126 |
| 7.3 |
Die Bildungsprogramme der indischen Regierung |
128 |
| 7.3.1 |
„Operation Blackboard“ |
128 |
| 7.3.2 |
Die Dezentralisierung |
129 |
| 7.3.3 |
Das Schulmahlzeitenprogramm |
129 |
| 7.3.4 |
Das District Primary Education Programme (DPEP) |
130 |
| 7.3.5 |
Die Mobilisierung und Teilnahme lokaler Gemeinschaften |
131 |
| 7.3.6 |
Die physikalische Infrastruktur |
131 |
| 7.3.7 |
Alternativer Unterricht |
132 |
| 7.3.8 |
Lernen auf Distanz |
134 |
| 7.3.9 |
Die Bewertung des Bildungsprogramms |
134 |
| 7.4 |
Das Projekt „Schulbildung für Alle” |
135 |
| 7.5 |
Die Ausbildung von Frauen und die Verringerung der Geburtenrate |
137 |
| 8. |
WICHTIGE FORTSCHRITTE UND ERFOLGE IN DER AUSBILDUNG |
139 |
| 8.1 |
Kerala – The Shining Example of India |
141 |
| 8.2 |
China – der rote Riese |
150 |
| 8.2.1 |
Allgemeine Daten |
150 |
| 8.2.2 |
Entwicklung der Bevölkerung, des Bildungs- und Gesundheitswesens153 |
|
| 9. |
SCHLUSSFOLGERUNG UND IMPLIKATIONEN FÜR EINE ZUKÜNFTIGE ENTWICKLUNG |
156 |
|
ANHANG |
160 |
|
LITERATURVERZEICHNIS |
169 |